Proyectos y Laboratorios

Proyectos	Laboratorios
ISMuL – AEL ESLOTTIDET, Título V, Departamento de Educación Federeal CCAMPIS LIT-GEO, NSF Proyecto Isla Resiliente, NEH Martian Habitability, NASA-HW	PHL RoDeL OIS

ISMuL El Laboratorio Multiusos de Ciencia Integrada (ISMuL por sus siglas en inglés), fundado en el 1994, es un programa innovador, diseñado para promover el avance de la educación en ciencias, matemáticas y tecnología utilizando variadas estrategias y enfoques. Estamos ubicados en la Universidad de Puerto Rico en Arecibo, y operamos bajo el Centro de Investigación y Creación (CIC) del recinto. ISMuL es financiado principalmente por la National Aeronautics and Space Administration (NASA) a través del Puerto Rico Space Grant Consortium (PRSGC) y funciona de manera interdisciplinaria y a diferentes niveles. El objetivo principal de ISMuL es atender al educador del salón de clases como pieza clave para un verdadero cambio sistémico, tanto a nivel universitario como preuniversitario. Sin embargo, el modelo teórico de ISMuL propone que una verdadera comunidad de aprendizaje conste de los maestros, los estudiantes, los profesores universitarios y la comunidad externa. Por lo tanto, un componente fundamental de este proyecto es proveerles a estos grupos oportunidades para crear y desarrollar interacción y comunicación efectivas. Directora: Prof. Glorymill Santiago Labrador
AEL El Laboratorio de Educación Aeroespacial (AEL) es un programa diseñado por NASA para apoyar la Academia de Ciencias, Ingeniería, Matemáticas y Aeroespacial (SEMAA). Ofrecemos a estudiantes de 4to a 12vo la oportunidad de experimentar cómo sería trabajar en la industria de la aeronautica y de esta forma motivarlos a explorar carreras en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Las actividades y el currículo de AEL están alineados con los estándares de ciencias, matemáticas y destrezas de procesos a nivel nacional y sus usos en carreras profesionales de la vida real. Las actividades llevan una temática aeroespacial que reta a los estudiantes a trabajar en equipo para completar una misión de la NASA: planificar y hacer un vuelo virtual desde Washington, D.C. hasta San Francisco, aprendiendo sobre los centros de investigación aeroespacial y sus contribuciones al campo aeroespacial. Una misión alterna permite a los estudiantes aterrizar una nave espacial en la estación de carga de la Estación Espacial Internacional (ISS). Nuestras facilidades también sirven para demostrar el uso de la tecnología en la enseñanza de ciencias y matemáticas. El laboratorio mantiene una base de datos con respuestas de cuestionarios en la que se recopilan datos investigativos sobre la educación. Directora: Prof. Glorymill Santiago Labrador
ESLOTTIDET, Título V, Departamento de Educación Federal Este proyecto aborda los objetivos académicos de la institución de proporcionar un entorno de aprendizaje en línea que fomente estrategias y metodologías de enseñanza y aprendizaje activas. Además, busca implementar tecnologías innovadoras de educación a distancia en los planes de estudio y programas académicos y mejorar los resultados generales de los estudiantes. Sus objetivos incluyen incrementar el conocimiento y la participación del profesorado en el proceso de enseñanza/aprendizaje en línea a través de un programa intensivo de desarrollo/capacitación orientado a integrar gradualmente la modalidad de educación a distancia en los currículos de los cursos académicos que eventualmente conducirán a la implementación de programas de educación a distancia de calidad. Directora de Proyecto: Dra. Eliana Valenzuela Andrade
CCAMPIS El proyecto Child Care Access Means Parents In School (CCAMPIS) forma parte del Centro de Desarrollo Preescolar de la UPRA y ofrece servicios de atención sin costo a niños en edad preescolar de estudiantes activos de bajo nivel socioeconómico para que puedan culminar su carrera académica y obtener su título universitario. Directora: Prof. Kremsly Molina Rivera
PHL El Planetary Habitability Laboratory es una investigación y laboratorio virtual educativo dedicado al estudio de la habitabilidad del planeta Tierra, el Sistema Solar y los exoplanetas. Director: Prof. Abel Méndez Torres
RODEL RoDeL se dedica a la realización de proyectos de investigación y creación en temas relacionados con la robótica educacional. Nuestro Laboratorio espera poder brindar las facilidades necesarias para el desarrollo de proyectos de investigación, creación y prácticas profesionales pertinentes al área de robótica e inteligencia artificial a los estudiantes de UPRA especialmente a los del programa de Ciencia de Cómputos. Así mismo espera brindar experiencias innovadoras y que logren motivar a nuestros jóvenes de escuela elemental, intermedia y superior a iniciar y mantenerse en carreras relacionadas con STEM, especialmente computación. Directora: Dra. Eliana Valenzuela Andrade
OIS El OIS es un espacio de la Universidad de Puerto Rico en Arecibo para el desarrollo del pensamiento, la creatividad y la acción social, que busca promover la investigación interdisciplinaria entre las Ciencias Sociales y otros campos del saber, mientras establece lazos colaborativos entre la comunidad universitaria, las comunidades de la región de Arecibo y organizaciones locales e internacionales que sostengan su agenda en común. Directora: Dra. Hildamar Vilá
LIT-GEO, NSF Liderando la Transformación Inclusiva en las Geociencias, LIT-GEO crea una red de alianzas con el fin de formar un ecosistema de aprendizaje (Learning Ecosystem- LE) que apoye el cambio individual e institucional a través de la investigación comunitaria, la tutoría culturalmente sensible y la educación de posgrado. Como pilares de la alianza LE, la Universidad Central de Carolina del Norte (HBCU), la Universidad de Puerto Rico-Arecibo (HSI) y la Universidad de Carolina del Este (PWI) tienen antecedentes institucionales, culturales, históricos y demográficos únicos. Las diferentes fortalezas de cada institución brindan una mayor capacidad para desarrollar estrategias de conciencia cultural que buscan comprender y abordar el impacto y los legados de las historias coloniales, patriarcales y raciales en los entornos de las geociencias con el objetivo de crear cambios. Las alianzas centrales con la Red de Justicia Ambiental de Carolina del Norte y Bosque Modelo de Puerto Rico amplían aún más los LE al co-crear modelos equitativos de investigación en geociencias dentro de las comunidades que enfrentan desafíos de justicia ambiental tanto en Carolina del Norte como en Puerto Rico. LIT GEO utiliza un enfoque de adiestramiento estructurado, dirigido a romper las barreras de acceso y éxito que enfrentan las personas de grupos históricamente excluidos en geociencias. De esta manera se transforman en agentes de cambio a través de: un programa puente de posgrado (PB) hacia estudios de posgrado, (ii) un programa de maestría (MS) puente hacia programas de doctorado, (iii) capacitación postdoctoral y de profesores en metodologías descolonizadoras e inclusivas en entornos de enseñanza, investigación y aprendizaje, y (iv) oportunidades de desarrollo profesional en geociencias para miembros de la comunidad, todo ello basado en la investigación en geociencias basada en la comunidad. Investigador de Proyecto: Prof. Ángel Acosta Colón
Proyecto Isla Resiliente, NEH El Proyecto Isla Resiliente es una colaboración entre el Observatorio de Investigaciones Sociales de la Universidad de Puerto Rico en Arecibo y la Fundación Luciérnagas en la comunidad de Islote. El proyecto tiene como objetivo mejorar la resiliencia cultural y comunitaria de Islote, Puerto Rico ante los impactos del cambio climático desde una perspectiva descolonial. Logrará este objetivo mediante la documentación colaborativa, la preservación y la promoción del patrimonio cultural y natural único del área, al mismo tiempo que se empodera a los miembros de la comunidad. El proyecto trabajará con la escuela y la comunidad de Islote en la recopilación y difusión de información geográfica, oral e histórica sobre los orígenes de su comunidad, los recursos naturales que la rodean y las estrategias desarrolladas para sobrevivir por sus mayores. Directora de Proyecto: Dra. Hildamar Vilá González
Martian Habitability, NASA-HW En el clima actual, las condiciones frías e hiperáridas que se experimentan en la superficie marciana y en el subsuelo poco profundo (menos de 10 cm) pueden no ser adecuadas para la vida terrestre, incluso en condiciones en las que se puede formar agua líquida en forma de salmueras. Sin embargo, debido a los grandes cambios en la oblicuidad y la excentricidad marcianas, la distribución y la magnitud de la insolación que investiga la superficie cambia en escalas de tiempo de decenas de miles a millones de años. Por lo tanto, puede haber regiones en Marte que alternen regularmente entre condiciones habitables e inhabitables. Además, puede haber áreas que hayan mantenido regularmente los entornos más adecuados en relación con Marte a lo largo del tiempo. Comprender la habitabilidad dinámica de Marte puede proporcionar nuevos conocimientos sobre los lugares más aptos para encontrar biofirmas, así como los lugares que pueden haber albergado vida más recientemente. Por lo tanto, proponemos investigar la idoneidad ambiental de Marte a lo largo del tiempo reciente para crear un mapa dependiente del tiempo de las regiones recientes de habitabilidad dinámica. Investigador de Proyecto: Prof. Abel Méndez Torres